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Ciências da Educação
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Actividade física, recreio escolar e desenvolvimento motor : estudos exploratórios em crianças do 1.º ciclo do ensino básico
Autor:
Luís
Carlos Oliveira Lopes Tese de Mestrado em Estudos da Criança, Área de especialização em Educação Física e Lazer
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| Actividade física, recreio escolar e desenvolvimento motor : estudos exploratórios em crianças do 1.º ciclo do ensino básico |
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ÍNDICE
I – INTRODUÇÃO GERAL 1 – APRESENTAÇÃO DO TEMA 2 – ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO 3 – REVISÃO DA LITERATURA 3.1 - Actividade Física 3.1.1 - Evidências de uma relação entre Actividade Física e Saúde 3.1.2 - Determinantes da Actividade Física 3.1.3 – Actividade Física nas Crianças 3.1.4 - Recomendações de Actividade Física 3.1.5 - Avaliação da Actividade Física II – ESTUDO DE INTERVENÇÃO NO RECREIO ESCOLAR 1. INTRODUÇÃO 2. METODOLOGIA 2.1 - Amostra 2.2 - Descrição do espaço de recreio escolar sem intervenção e com intervenção 2.3 - Instrumentos utilizados e variáveis recolhidas - Actividade Física - Medidas antropométricas 2.4 - Procedimentos Estatísticos 3. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS 4. DISCUSSÃO DOS RESULTADOS 5. CONCLUSÕES III – ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE ACTIVIDADE FÍSICA E HABILIDADES MOTORAS E COORDENAÇÃO MOTORA 1. INTRODUÇÃO 2. METODOLOGIA 2.1 - Amostra 2.2 - Instrumentos utilizados e variáveis recolhidas - Actividade Física - Habilidades Motoras Fundamentais - Coordenação Motora - Medidas antropométricas 2.3 - Procedimentos Estatísticos 3. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS 4. DISCUSSÃO DOS RESULTADOS 5. CONCLUSÕES IV – CONCLUSÕES GERAIS V- BIBLIOGRAFIA
RESUMO
Actualmente,
existe na literatura a evidência unânime, que a prática actividade
física regular é benéfica para a saúde. O presente trabalho consta
de dois estudos cujos objectivos foram: no primeiro estudo, analisar
os efeitos de uma intervenção no recreio escolar nos níveis de
actividade física em crianças de ambos os sexos com idades entre os
6 e os 12 anos; no segundo estudo, analisar a relação entre a
actividade física habitual e as habilidades motoras fundamentais, e
a coordenação motora em crianças de ambos os sexos com idades de 6 e
7 anos. A amostra foi constituída, no primeiro estudo por 158
crianças com uma idade média de 7,81±1,17, no segundo estudo por 21
crianças com uma idade média de 6,38±0,50. A actividade física foi
avaliada por acelerometria, as habilidades motoras fundamentais
usando o Test of Gross Motor Development (TGMD) e a coordenação
motora através do Körperkoordination Test für Kinder (KTK). Os
resultados em ambos estudos indicam que estas crianças cumprem as
recomendações internacionais de actividade física. No primeiro
estudo a intervenção resultou num aumento significativo da
actividade física total (> 3 MET´s). No segundo estudo, o desempenho
nos testes das habilidades motoras fundamentais (controlo de
objectos) e da coordenação motora apresentaram baixos resultados, a
actividade física habitual correlacionou-se positivamente com o TGMD
(controlo de objectos) e o TGMD (total). Estes estudos permitem-nos
tirar as seguintes conclusões: as crianças deste estudo beneficiaram
com a intervenção no recreio escolar, parece então que poderá ser
benéfico a sua implementação noutras escolas; as crianças deste
estudo apresentaram resultados baixos, indiciadores de possíveis
insuficiências do desenvolvimento coordenativo e de pobre
desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais, pelo que se
considera que deviam ser alvo de uma especial intervenção,
nomeadamente na área da Educação Física.
Trabalho Completo: Actividade física, recreio escolar e desenvolvimento motor: estudos exploratórios em crianças do 1.º ciclo do ensino básico
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